6月26日，《重庆日报》“思想周刊”刊发北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室产品工程部副部长、算法专家，北京大学重庆大数据研究院数字化转型促进中心副主任黄晶署名文章《以数字化转型赋能现代化新重庆建设》。以下是文章全文内容以数字化转型赋能现代化新重庆建设黄晶 何岩4月25日，数字重庆建设大会召开。会议进一步强调，聚焦聚力、实战实效、彰显特色，主动塑造数字变革新优势，积极拥抱数字文明新时代，推动最快...
2023年6月12日，中国科学院院士，武汉大学校长、党委副书记，北京大学博雅讲席教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室主任张平文院士在《人民日报》学术版发表署名文章《勇立时代潮头》，以下为全文内容。时代是思想之母，思想是时代之帆。习近平总书记指出：“我国广大科技工作者要把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。”“一...
近日，《南方周末》专访了北京大学数字金融研究中心主任、北京大学国家发展研究院副院长黄益平教授。黄益平教授还曾担任央行货币政策委员会委员和花旗集团亚太区首席经济学家。黄益平教授数字金融可以全方位提升和改善金融行业的效率、风控和触达，但最大的突破是在普惠领域，触达和覆盖了原来传统金融不能触达和覆盖的地方和人群。数字金融肯定会带来一些新的风险形态。比如大科技信贷比较依赖现金流，这会不会形成新的金融不...
摘要新一轮科技革命与全球变局交织，推动人类社会进入数字智能时代，导致大学教育越来越被整合在全球科技产业竞争的浪潮中，大学通识教育理念遭受数字智能时代的技术主义与全球主义的巨大冲击和挑战。全球化强化了世界公民的普适价值并削弱了多元文明的基础，而数字智能社会强化了优绩主义的治理逻辑，强化了大学教育的技术化倾向，二者共同对大学通识教育构成了冲击。本文认为，通识教育所张扬的人本主义和人文主义是应对数字...
4月27日，北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室助理研究员王剑晓在《自然·可持续》（Nature Sustainability）上发表了关于制度变迁影响我国碳排放足迹的最新成果。清华大学于洋、北京大学王剑晓为该成果共同一作，通讯作者为南京大学张炳，其他作者包括清华大学陈启鑫、北京电力交易中心刘硕、约翰霍普金斯大学Johannes Urpelainen等。该研究得到了国家自然科学基金项目71921003、72140005和U1966204的支持资助。该研究...
近日，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》。建设数字中国是数字时代推进中国式现代化的重要引擎，是构筑国家竞争新优势的有力支撑。加快数字中国建设，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影响。《中国网信》杂志推出系列文章就《规划》相关内容进行权威解读。以下为邱泽奇教授就《规划》内容进行的解读。邱泽奇北京大学中国社会与发展研究中心主任，社会学系教授、博...
北京大学工学院党委书记、工业工程与管理系教授，北京大学能源研究院联聘教授，教育部长江学者特聘教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室核心成员宋洁教授表示，未来数字经济智库的竞争力，在于能解决行业痛点问题、推动数字化转型落到实处。智库一定要吸纳不同领域人才，研究行业、理解行业，通过多学科人才共建产生高端智库力量，以系统思维推动行业的数字化转型。当前数字经济和实体经济之间的深度融合，在促进传统产业...
OpenAI开发的ChatGPT产品一经发布便震动了整个人工智能界，同时由于其将可能给普通大众的生活带来深刻的影响，也引起了社会各界的广泛关注和讨论。以大语言模型为基座的通用人工智能技术成为现实的趋势越来越大。我们对现状需要有清醒的认识，寻找差距和问题，积极应对这种趋势带来的挑战。我们同时需要对大语言模型之后人工智能的下一轮潜在技术突破口做预判和探索，早做人力资源和技术储备。人工智能发展有五个主要要素：算法...
把握数字经济推进主线 凝聚高质量发展强大合力——评《〈“十四五”数字经济发展规划〉学习问答》作者：白京羽（国家发展改革委创新驱动发展中心（国家发展改革委数字经济研究发展中心）主任、研究员）推动数字经济健康发展，是以习近平同志为核心的党中央，聚焦我国社会主要矛盾变化，推动实现高质量发展和建设社会主义现代化强国作出的重大战略决策。2022年1月，国务院印发《“十四五”数字经济发展规划》（以下简称《规划》...
人工智能是指系统或智能体试图模拟或拥有人类的行为、思维和智能，虽然有不同途径期望通向人工智能，但这里我们只关注数学和工程相结合的技术路线。简单地说，现代人工智能技术就是通过机器学习及由其驱动而发展起来的计算机视觉、自然语言处理和语音识别技术来实现多模态数据融合的现实交互。人工智能的本质是处理匹配、决策和生成等任务。这又和机器学习的三大学习范式——有监督学习、强化学习和无监督学习相呼应。数学上，...
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