北京大学智能学院研究员、长聘副教授、博士生导师，大数据分析与应用技术国家工程实验室常务副主任袁晓如课题组和考古文博学院张海课题组合作取得重要跨学科研究进展，研发帮助考古学家追踪和分析彩陶花纹演变的可视分析系统。工作近日被可视化领域国际会议IEEE PacificVis 2024期刊轨征文接收，论文将直接发表于可视化领域旗舰期刊 IEEE TVCG（CCF A类）。彩陶在中国史前文化中占有重要地位。特别仰韶文化彩陶是中国古代分布最...
2023年10月21日，“中国电工技术学会第十九期青年沙龙暨‘宁海金十月’电力产业发展周专场”在江苏省南京市召开。北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室王剑晓助理研究员应邀就《机理与数据驱动的锂电池建模与并网调控技术》发表报告，现将王剑晓助理研究员的报告分享给各位读者，以期促进本领域的交流和技术进步。专家简介王剑晓，北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室助理研究员，美国斯坦福大学访问学者，清华...
9月4日，北京大学工学院长聘教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室（以下简称“国家工程实验室”）核心成员宋洁，北京大学工学院助理教授、国家工程实验室联聘研究员何冠楠，国家工程实验室助理研究员王剑晓在《自然·通讯》上发表了关于“新能源多时空尺度不确定性数据解析方法”的最新成果。王剑晓研究员、哥伦比亚大学陈刘东为该成果共同一作，通讯作者为清华大学鲁玺、斯坦福大学Chin-Woo Tan、何冠楠研究员。该研究得到...
7月13日，中国科学院院士，武汉大学校长、党委副书记，北京大学博雅讲席教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室主任张平文院士在《中国教育报》2023年07月13日第3版发表署名文章《加强拔尖创新人才和国家战略急需人才培养》，以下为全文内容。《中国教育报》2023年07月13日第3版高校作为基础研究的主力军、人才培养的主阵地，要切实增强加快建设教育强国、服务中华民族伟大复兴的责任感和使命感，以立德树人为根本、以学科建...
6月29日，由中国经济信息社数字经济研究中心发起的“新华数字经济沙龙”第一期活动在京举行。北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室特聘副研究员王娟参加活动。她认为，数字技术除了赋能地方经济发展和产业进步，还需在数字政府和数字社会上协同发力。各城市应立足自身的区位优势、资源禀赋等，在数字经济发展中把好方向，做到有的放矢、精准施策。王娟特聘副研究员（左二）王娟认为，当前我国区域数字生态已形成梯队式格...
近日，北京大学中国社会与发展研究中心主任，社会学系教授、博士生导师，数字治理研究中心主任邱泽奇教授在《学术前沿》杂志2023年6月上发表了文章《认知域：从习以为常到人机互生》，以下为全文内容。摘要认知域不是一个界定明确的学术概念，而是围绕人类认知探索而形成的多学科领域。基于多学科探索实践的交集，我们认为，认知域的焦点集中在信息获取、信息加工、认知形成和认知影响等四个相互关联的领域。历史与现实的实践形...
6月26日，《重庆日报》“思想周刊”刊发北京大学大数据分析与应用技术国家工程实验室产品工程部副部长、算法专家，北京大学重庆大数据研究院数字化转型促进中心副主任黄晶署名文章《以数字化转型赋能现代化新重庆建设》。以下是文章全文内容以数字化转型赋能现代化新重庆建设黄晶 何岩4月25日，数字重庆建设大会召开。会议进一步强调，聚焦聚力、实战实效、彰显特色，主动塑造数字变革新优势，积极拥抱数字文明新时代，推动最快...
2023年6月12日，中国科学院院士，武汉大学校长、党委副书记，北京大学博雅讲席教授，大数据分析与应用技术国家工程实验室主任张平文院士在《人民日报》学术版发表署名文章《勇立时代潮头》，以下为全文内容。时代是思想之母，思想是时代之帆。习近平总书记指出：“我国广大科技工作者要把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上，瞄准世界科技前沿，引领科技发展方向，肩负起历史赋予的重任，勇做新时代科技创新的排头兵。”“一...
近日，《南方周末》专访了北京大学数字金融研究中心主任、北京大学国家发展研究院副院长黄益平教授。黄益平教授还曾担任央行货币政策委员会委员和花旗集团亚太区首席经济学家。黄益平教授数字金融可以全方位提升和改善金融行业的效率、风控和触达，但最大的突破是在普惠领域，触达和覆盖了原来传统金融不能触达和覆盖的地方和人群。数字金融肯定会带来一些新的风险形态。比如大科技信贷比较依赖现金流，这会不会形成新的金融不...
摘要新一轮科技革命与全球变局交织，推动人类社会进入数字智能时代，导致大学教育越来越被整合在全球科技产业竞争的浪潮中，大学通识教育理念遭受数字智能时代的技术主义与全球主义的巨大冲击和挑战。全球化强化了世界公民的普适价值并削弱了多元文明的基础，而数字智能社会强化了优绩主义的治理逻辑，强化了大学教育的技术化倾向，二者共同对大学通识教育构成了冲击。本文认为，通识教育所张扬的人本主义和人文主义是应对数字...
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